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少子化勢不可擋,德明財經科大盧秋玲多箭齊發救招生理財周刊

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▲ 德明財經科大校長盧秋玲專業辦學。

根據國發會資料,台灣2022學年度十八歲大學入學年齡人口有21.9萬人,推估到2027年將降到二十萬人以下;到2070年時,更只剩下11.3萬人。但今年甫結束的大學學測,出現一個令人震驚的數字,報考人數一舉跌破十二萬人,較去年減少1.2萬人,相較於去年還有12萬8606人報考,比前一年減少4832人,今年減少的數字就像雪崩式下滑,令身為德明財經科技大學(以下簡稱德明)校長的盧秋玲不勝唏噓。

「學生去哪了?」這些消失的考生又給了教育界怎樣的警示?盧秋玲自己觀察解釋,「很多人不上大學,是不是因為大學學歷對工作未必有所幫助?這一群人不見了,他們是不是不認為大學學歷可以在就業上加分?」


▲理財周刊發行人洪寶山(左一)長期提供實習工作及獎學金獎勵德明學生,右一為理財周刊副社長莊孟翰。

全國唯一 全校學生畢業前一年企業實習
少子化是全台趨勢,盧秋玲表示校方早就做了十年計畫來模擬,只是沒想到今年數字下滑如此之快,大學新生報到率也直接從80%掉到65%,讓她更加確認要把大學變成「有用而且好玩的地方」方向是對的。「大學賦予的不是只有專業知識,從課堂上作業、活動、學校活動、社團,可以學到很多,三分之一在課業,三分之一在社團,三分之一在跟業界的接觸。」盧秋玲肯定大學之必要。

德明早在2016年就推出大四實習一年計畫,是全國唯一一所要求「全校學生」畢業前一定要有一年企業實習的大學。這策略在遠見雜誌今年五月出爐的「企業最愛大學生」調查報告獲得了肯定,在私立科大部分,德明的財經商管科系畢業生,榮膺企業最愛;起薪表現,以三萬元與文藻、致理並列私校最高。

「目前是38%學生到上市櫃公司、百大企業實習,希望跟企業接軌可以做得更完善,為學生創造好的就業環境。」盧秋玲表示,學生實習都是有薪的,「薪水最高可以拿到三萬五到四萬元,跟正職差不多,我要讓學生不只找到工作,還要找到好的工作。」盧秋玲打破迷思說:「表面上看,私校學費高於國立大學,但以大四的實習收入來計算,念德明反而賺錢。」


▲德明財經科技大學目前已有十五間教室裝設觸控螢幕。

產學無縫接軌 實習2.0,「就學即就業!」
「就學即就業,而且就好業」,盧秋玲念茲在茲,為讓產學接軌緊跟上市場趨勢,更積極推出實習2.0,是盧秋玲因應少子化衝擊的第一支箭。

將近日金融領域最熱門的「數位」和「永續」納入課程,並與企業合作教學,例如與台灣IBM合作金融程式語言研習營,導入P-TECH教育模式,結合新興科技如資安、區塊鏈、雲端運算、人工智慧等技能,以及溝通表達、領導統御、團隊合作、自我管理等軟實力,遴選學生至IBM實習一年。從課程設計到企業實習,符合趨勢、一條龍的規劃,就是要讓產學無縫接軌。

軟實力輸出 廣招外籍生 開設AI產學專班
而盧秋玲的第二支箭射向海外,瞄準了外籍生,德明很早就耕耘越南學生市場,目前已有五百位越南生,並在雙方國家分別成立校友會,藉由口碑宣傳,吸引更多學生,近日也有日本學生前來就讀,「除了台灣本島,希望海外的學生也能進來,輸入我們的教育到其他國家。軟實力要輸出,就是請他們過來。」

今年更別出心裁為外籍生開設AI產學專班,招收了四十位海外學生,而且跟台灣知名科技大廠仁寶合作,讓外籍生也有機會到台灣企業去實習。雖然面對外籍生要付出更多心力,盧秋玲表示非做不可,「台商常跟我說沒有人才,如果當地的學生來德明念,畢業後回國就可以在台商企業上班,這對台商來講也很開心,這是辦學的社會責任。」

師資培訓 補助經費「育才、用才、留才」
學生要學習新的知識,師資也必須跟上,因此,盧秋玲的第三支箭則是師資的培訓,除鼓勵老師再進修博士班,學校提供學雜費補助,也推廣多進修新課程,「例如最近碳管理人才需求高,業界需要這樣的人,要培育學生前先培訓老師,就讓專任老師到台灣永續能源基金會,與英國標準協會(BSI)研習永續相關課程,並取得證照,學費學校出。」對於師資,盧秋玲運用企業管理的專業,育才、用才、留才,讓德明有足夠優秀的師資來教育學生。

多元創新教學計畫 引導學生設計思考 培養雙語力
第四支箭是創新課程,同步推動多元創新教學計畫,培育十幾個種子教師做設計思考教學。在設計思考課程,老師的角色從演講者變成主持人,引導學生去思考、去設計、去動手,「讓學生去想一件專案,互相學習、知道外面在想什麼,再回來設計。」另外在管理學院推雙語教學,「讓學生熟悉英文環境,而非完全丟到英文環境聽不懂,培育八位老師,在課堂上把英文環境融入。」讓學生具備雙語能力,進入企業工作就能談到更好條件。

力行永續校園 淘汰耗能設備 改善教學環境
除此之外,盧秋玲也致力打造一個有趣的校園,她在校園打造咖啡庭園,引進新潮的販賣機,並讓新創的漢堡車開進校園,提供學生用餐新選擇。「要變一個方式,讓不喜歡讀書的孩子繼續學習,提供友善、有信心的環境。」並改善教學環境,以觸控螢幕取代耗能的白板、投影機,讓學生學習「永續」課程,也要力行永續校園,這是盧秋玲的第五支箭。

虛實整合 協助高中職學生銜接大學教育
面對招生最大的問題就是,「如何讓高中職學生認識我們,願意來就讀?」盧秋玲的第六支箭就是將大學課程觸角伸至高中職,除跟高中老師協同上課,也虛實整合,在網路開設微課程。「學習歷程」上路後,更主動協助家長、學生製作學習歷程。為銜接大學教育,積極進到高中職學校協助,幫助高中職學生探索其興趣,及如何走到大學階段,也提供訓練基地,幫高中職學生參加比賽,「雖然拿到獎會被其他學校挖走,但就是一種社會責任啊!」盧秋玲笑說。

百年樹人,面對教育百年大計,又遇到前所未見的少子化浪潮,盧秋玲多箭齊發,就是希望能培育出為企業所用的好人才,企業再帶動經濟,整個社會呈現正向循環,人人都能財富自由、快樂生活。


▲德明校友創辦的漢堡車開進校園服務學生。

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